Saklitterær tekst

SKRIVING AV SAKLITTERÆR TEKST

-Kjennetegn på måloppnåelse

Innhold og struktur

Teksten har tydelig innledning, hoveddel og avslutning

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Hoveddelen er markert lengre enn resten, og inneholder mange ulike opplysninger eller argumenter

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Det er et gjennomtenkt utvalg av fakta, eksempler eller moment i teksten 

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Bruken av fakta og kilder tyder på at skriveren har god forståelse av emnet og kan forklare med egne ord 

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Faglige begreper er forklart i teksten

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Teksten har en rød tråd, og holder seg til emnet / oppgaven

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Teksten framstår som en godt planlagt helhet med overskrift, tekst, illustrasjoner og kildeliste

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Det er brukt rett stilnivå og skrivemåte med tanke på saklighet og objektivitet i forhold til det sjangeren krever

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Språk og skriftkonvensjoner

Teksten er godt delt inn i avsnitt

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Punktum, komma og andre tegn er for det meste plassert riktig

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

De fleste ord er skrevet korrekt

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Det er stor variasjon i ordvalg, stort ordforråd på temaet

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Setningstypene og setningslengden varierer

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Skrift og oppsett er harmonisk, gjennomtenkt og gjennomført

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Forhold til kildene

 Har laget kildeliste

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Har brukt flere kilder

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Har valgt kilder som virker relevante i forhold til behovet

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Har oppgitt både bok- og nettkilder på korrekt måte

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Oppgir også hvor sitater og bilder er hentet fra

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Har omformulert opplysninger i selvstendig språk

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Prosess

Teksten er arbeidet med i flere omganger

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Utkastene har forandret seg mye fra gang til gang

 I liten grad                  I noen grad                 I stor gra

Lengde og stoffmengde har utviklet seg underveis

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Språklig korrekthet og formuleringer er rettet underveis

I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Tips fra lærer eller medelever er vurdert og tatt hensyn til

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

 Gjennomarbeidinga har i stor grad skjedd selvstendig, uten at andre har

levert formuleringer

 I liten grad                  I noen grad                 I stor grad

Om Line

Line Brendberg er virksomhetsleder ved skolen.
Dette innlegget ble publisert i Norsk, Vurdering. Bokmerk permalenken.

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *